http://pascale-luciani-boyer.fr/

http://www.educatec-educatice.com/programme.php ?pg=3_21&id=27&language=fr&tp=1

L’école numérique, de la théorie à la pratique : quels acteurs et ressources

Quelles pourraient être les bonnes pratiques en matière de conduite de projet numérique éducatif ? Multiacteurs : Education Nationale, Collectivités Territoriales, Partenaires économiques, un triangle de compétences et de ressources mis au service d’un seul objectif « la réussite de l’enseignement ».Voilà quel était le titre de nos échanges du 18 Novembre 2009 très nourris sur le sujet.

Monsieur le Député-Maire, Jean-Michel Fourgous, missionné sur les TICE par le Premier Ministre, François Fillon, auprès du Ministre Luc Chatel, de l’Education Nationale nous a fait partager un certain nombre de constat initial préfigurant de son rapport au premier ministre. Notamment celui du retard français en matière d’équipement avec les chiffres suivants (document joint) pour les lycées à charge des Régions 25% environ des élèves sont pourvus contre 16% pour les collèges à charge des Départements et à peine 4% pour les écoles primaires à charges des communes. La France se situe en 21eme place mondiale, pour l’utilisation en classe des matériels informatiques, expliqué par le taux de 6% de tableau installés contre 78 % en Grande Bretagne.

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Alors comment remédier à cette situation qui nous place en position de mauvais élève à l’échelle européenne et mondiale et pour la quelle l’enjeu est de taille pas moins que l’éducation de notre jeunesse et donc de l’avenir de notre nation dans cette environnement très compétitif aussi du savoir. La difficulté réside dans la complexité à mettre en œuvre sur les différentes collectivités territoriales en charge des équipements d’infrastructure scolaire les nouveaux outils qui se substituent progressivement au traditionnel tableau noir et craies lui même déjà remplacé par le blanc avec feutres. C’est pourquoi étaient invités les acteurs de cette mise en œuvre dans nos territoires que sont les Directeurs généraux des services , les Directeurs des systèmes d’informations et les directeurs de l’Education.

Pour Mr Jacques Kimpe, Conseiller Technique, membre du bureau du Syndicat National des Directeurs Généraux des Services (SNDGCT), il rappelle que la formation de base des DGS chargé de piloter et de conseiller pour le Maire ou le Président ces services à la population est essentiellement juridique et financière. Or pour parvenir à remplir ces missions (aménagement des locaux, aménagement numérique du territoire, services) il doit maitriser les TIC pour mieux s’en détacher ensuite et se préoccuper des services opérationnels.

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schmitt

Mr Guy Schmitt, Vice-Président, Fondateur de l’Association des Directeurs des Systèmes d’Information des collectivités territoriales (CoTer-Club) défini lui la mise en œuvre des TIC dans le cadre de l’école comme un élément d’un système beaucoup plus global qui est celui de l’ensemble des services aux citoyens que ce soit en termes d’e-éducation, d’e-santé ou d’e-administration. Les paramètres de cette mise en œuvre sont multiples et complexes : les partenaires (établissements scolaires, parents d’élèves, enseignants, ministères, caisse des dépôts, inspection académique, rectorat, et bien sûr la collectivité), et aussi les outils récents (Wiki, podcast, réseaux sociaux, blogs, messagerie instantanée, e-book, …).

Enfin il y a lieu de tenir compte des aspects sociologiques et de l’approche culturelle de ces e-services par des publics (enfants, familles, enseignants) qui sont encore pour une grande partie éloignés de ces pratiques et des moyens.On mesure ainsi la complexité et l’infinité des solutions. »

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Dans cette approche multiacteurs et partenarial comme rappelée par l’administration territoriale il y a naturellement l’acteur national qu’est Education Nationale qui consciente des ces complexités nouveaux enjeux, nouvelle technicité, nouveau métier des collectivité tente d’aider les décideur territoriaux et propose cette année sur le salon un guide. Madame Dorothée Danielewski , sous-Direction des TICE pour le Ministère de l’Education Nationale,présente lors de la table ronde les référentiels pour l’école et le collège qui seront publiés et disponibles sur le site www.educnet.education.fr.

Ils ont pour objectifs d’être un référentiel de culture commune au sein de l’éducation nationale ainsi qu’un outil de dialogue vis-à-vis des collectivités pour faciliter l’ensemble des discussions locales, en fournissant une première expression des besoins de l’EN et enfin donner un éclairage aux partenaires économiques pour les aider dans la constitution d’offres adaptées.

Je souligne ( Pascale Luciani-Boyer) que ces documents ont en effet été soumis aux représentation de collectivités territoriales en plus des structures inter-académiques , associatives et technologiques.Cette première édition connaîtra rapidement des évolutions, par le biais notamment d’outils participatifs en ligne, il constitue une base commune pour avancer. Les outils et les équipements sont matériels certes mais aussi et surtout logiciels car comment se désaltérer avec un verre serait il en cristal sans eau ?

C’est le regard qu’apporte ici, Mr Jean-Pierre Archambault, Professeur agrégé de mathématiques, chargé de mission veille technologique au CNDP-CRDP de Paris ( Centre National de pédagogique). Leur statut d’établissement public met le CNDP et les CRDP en situation de favoriser les indispensables synergies des différents acteurs impliqués dans le développement des TICE : système éducatif, collectivités territoriales, entreprises, associations. « Monsieur Logiciel libre de l’EN », Jean-Pierre Archambault rappelle qu’il y a du côté des logiciels libres des solutions alternatives de qualité, et à très moindres coûts, pour les établissements scolaires, dans une perspective de pluralisme technologique. Elle permet aux élèves et aux enseignants de retrouver à domicile leur environnement informatique sans dépenses supplémentaires, elles riment aussi avec interopérabilité : ainsi, par exemple dans un tel contexte, un scénario pédagogique peut être utilisé d’un Tableau Numérique interactif à l’autre.

Selon Anne -Sophie Benoit, Présidente de l’Association Nationale des Directeurs de l’Education des Villes de France (ANDEV) (absente excusée ) en attente de texte

En conclusion de cette table ronde riche par ses échanges multiacteurs auprés de plus de 150 personnes intéressés par la mise en oeuvre concrète d’un projet informatique sur un territoire local : il s’agit bien d’un travail collaboratif à instaurer entre des partenaires diverses et peu coutumiés historiquement de la chose : administration territoriale – Education Nationale – partenaire technologique.

Il apparait clairement, au vue des témoignages, que chacun apporte une pierre à cet édifice nouveau de l’Architecture de l’école numérique de demain.

Ecole numérique : de la théorie à la pratique sur nos territoires

L’école numérique, de la théorie à la pratique : retour sur différentes mise en oeuvre sur nos différentes collectivités territoriales que sont les Régions, les Départements, les intercommunalités, les communes et même les communes rurales avec le plan ENR 2009

Retour sur des exemples de conduite de projet éducation/TIC et comment passer de la volonté politique , de la décision à la mise ne oeuvre et selon quel modèle technologique, organisationnel et suivant quel financement ?

Il apparait à tous le acteurs que le dispositif de mise en place est très différent et n’est pas lié à la qualité de la collectivité territoriale ,Région département ou commune mais aux ressources et à la taille critique nécessaire pour parvenir à l’objectif de l’école de demain. Aussi nos administrations territoriales ont recours à des structures extérieures pour porter ces ambitions soit des syndicats mixtes soit des structures privées pour répondre aux besoins de compétences techniques dont ne dispose pas les administrations. Il manque encore dans nos collectivités territoriales de ces nouvelles compétences de ces nouveaux métiers d’architecte de l’école numérique.

Raymond Mudry, Maire de Marignier, 1er Vice Président du Conseil général du 74, Président du SIVOM de la région de Cluses, Président de l’Association des Maires de Haute-Savoie. – Cecile Blonay, Directrice de CITIC 74

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Un exemple de prise en charge par la strate départementale des infrastructures d’ équipement et de suivi des installations informatiques des établissements scolaires des trois niveaux : lycées, collèges et écoles qui bénéficient de services d’une structure CITIC 74 de mise en réseaux de tous ces établissements sur le département de la Haute-Savoie.

Un Établissement public local directement rattaché au Conseil Général de la Haute-Savoie créé pour répondre aux besoins émergents en TIC qui signera avec ses partenaires des conventions cadre avec les institutionnels et ses partenaires privés/mixte soit l’Education Nationale « rectorat » et le Conseil Général puis un Protocole de traitement des demandes de logiciels avec le CDDP 74 et Inspection Académique avec la structure mixte crée le CITIC 74 au lieu du Conseil General directement.

Eric Mazo, Directeur des Technologies de l’Information Educative au Conseil Régional » corrélyce » - Gérard Puimatto, Directeur du CRDP d’Aix-Marseille

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Les composantes initiales de cette action sont les suivantes ,d’une part la mise en œuvre d’infrastructures internes aux lycées par l’implantation et l’extension de réseaux câblés multimédia performants et pérennes, et la dotation en serveurs locaux professionnels, et d’autre part l’augmentation annuelle du parc informatique en postes de travail et périphériques , puis la connexion des lycées via un dispositif régional d’interconnexion à RENATER et Internet. Afin d’administrer les parcs informatiques des lycées et exploiter leurs réseaux multimédia, la Région a mise en œuvre d’un dispositif de Support Technique Informatique des Lycées (STIL) avec 60 techniciens informatiques pour les 180 lycées publics. Pour parvenir à ce dispositif cela a nécessité une synergie avec des partenaires multiples puisque rattachés à deux rectorats différents Aix-Marseille et Nice et autant de CDDP tout en intégrant les partenaires technologiques afin de répondre au mieux au exigences du dispositif.

Xavier Fortinon, Vice Président du Conseil Général des Landes, Pdt de la commission TIC – Renaud Lagrave, Directeur Syndicat Mixte Agence Landaise Pour l’Informatique

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Pour répondre aux enjeux de l’école numériques sur des territoires dispersés et des communes souvent rurales le département des Landes s’est appuyé sur un syndicat mixte informatique ALPI qui comporte 312 communes adhérentes sur 331 pour déployer l’informatique dans les écoles primaires puis dans les collèges avec une vision de l’administration citoyenne tournée vers la communauté éducative au sens large que sont les équipes pédagogiques, parents, communes et l’Education Nationale. Ce processus s’appuie donc sur une structure concentrant des ressources de compétences technologiques en capacité d’offrir des services dépassant aujourd’hui les seules communes. Il permet aussi de développer des espaces numériques de travail dit « ENT » y compris sur un territoires de villes majoritairement rurales.

Jean-Paul Carteret, Président des maires ruraux de Haute-Saône, Maire de Lavoncourt et représentant de l’association Nationale des maires ruraux.

Il faut souligner que dans ce dispositif l’etat fin 2008 annonçait une subvention fixe pour les communes dites rurales qui s’inscrivaient pour bénéficier d’équipement de classe informatique en primaire. Le dispositif a connu un franc succès car les demandes ont dépassé celles des offres budgétaires prévues. Ce qui prouve bien de l’intérêt des décideurs locaux quand aux classes numériques et attestent s’il en était des difficultés financières pour y parvenir individuellement pour les petites communes. Cette démarche d’aide financière ne répondait pas aux attentes de réponses techniques donc il a fallu également l’appui de dispositif de connaissance avec une présentation des solutions techniques présentées par les CDDP en général faute de structure extérieure d’accompagnement au choix.

Pascale LUCIANI-BOYER
Maire-Adjointe déléguée aux Nouvelles Technologies
Vice Présidente de la commission TIC pour l’AMIF
Administrateur de l’Agence Régionale pour les TIC "ARTESI"
Hôtel de Ville Place Charles De Gaulle
pascale.luciani- boyer@mairie-saint-maur.com
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